Von: ka
Fondi – Dass die heftigen Diskussionen, wie die Schulklassen zusammengesetzt sein sollen und wie viele Nicht-Muttersprachler eine Klasse “verträgt”, nicht nur ein Südtiroler Phänomen sind, zeigt der Fall der Grundschule von Fondi bei Latina in der mittelitalienischen Region Latium.
Nachdem sie erfahren hatten, dass mehr als die Hälfte der Schulanfänger ursprünglich aus dem Ausland stammt, nahmen die italienischen Eltern ihre Erstklässler fast geschlossen von der Schule und suchten um die Versetzung ihrer Kinder in andere Grundschulen an. “In den ersten Klassen sind zu viele Ausländer”, so die italienischen Eltern.
Die Schulleiterin, die beteuert, sich immer für die Inklusion eingesetzt zu haben, griff zur drastischen Maßnahme, eine Klasse ausschließlich den alteingesessenen italienischen Kindern zu widmen und alle ausländischen Erstklässler auf die beiden anderen Klassen aufzuteilen, aber dies stößt vor allem bei den aus Indien stammenden Eltern auf heftige Kritik.
In Fondi in der mittelitalienischen Region Latium gehen die Wogen hoch. Eigentlich hätten sie das erste Schuljahr ihres Lebens in einer ersten Klasse der Grundschule “Alfredo Aspri” ihrer Heimatgemeinde beginnen sollen, aber als die italienischen Eltern von Fondi erfuhren, dass in den drei ersten Klassen mehr als die Hälfte der Schulanfänger ursprünglich aus dem Ausland stammt, nahmen die Mütter und Väter von zwölf Erstklässlern ihre Kinder von der Schule und suchten um ihre Versetzung in andere Grundschulen der Umgebung an.
Trotz aller Unterschiede – in Südtirol kommen die deutsche und die italienische Schule sowie das ladinische Schulmodell hinzu – ist das Tauziehen in Fondi jener Diskussion in Bozen, ob italienische und ausländische Schüler von deutschsprachigen Schülern “getrennt” werden sollen, nicht ganz unähnlich. In der Summe handelt es sich aber um eine Frage, die seit einigen Jahren fast zu Beginn jedes Schuljahrs auftaucht. In einem Rundschreiben der damaligen Bildungsministerin Mariastella Gelmini wurde die höchstzulässige Quote der ausländischen Schüler pro Klasse auf 30 Prozent festgelegt, aber da es sich dabei um eine flexible Obergrenze handelt, kann diese Bestimmung unter bestimmten Gegebenheiten umgangen werden.
Aufgrund der vielen ausländischen Beschäftigten wurde in den ersten Klassen der Grundschule von Fondi ein Ausländeranteil erreicht, der von vielen italienischen Eltern als inakzeptabel angesehen wird. “Im laufenden Schuljahr hat die Zahl der Schüler verschiedener Ethnien in den ersten Klassen der Grundschule die 50-Prozent-Marke überschritten. So kam es in den ersten Septemberwochen zu einem plötzlichen und bedeutenden Wechsel von Schülern italienischer Nationalität zu anderen Schulen. Das führte zu Klassen, in denen nur mehr ausländische Schüler sind, wodurch die von früher gewohnte ausgewogenere Zusammensetzung der ersten Klassen nicht mehr vorhanden ist”, erklärt die Leiterin der Schule, Adriana Izzo, gegenüber dem römischen Tagblatt La Repubblica.
In der Tat griff die Leiterin der Schule zu einer einschneidenden und sehr kontroversen Maßnahme. Während eine erste Klasse nur mit Schulanfängern indischer und bengalischer Herkunft und eine zweite mit Erstklässlern albanischer und pakistanischer Eltern gebildet wurden, wurden der dritten ersten Klasse ausschließlich alteingesessene italienische Kinder zugeteilt.
Vom Verhalten der italienischen Eltern zeigt sich die Leiterin der Schule “verbittert und enttäuscht”: “Unsere Schule fühlt sich seit jeher auch für die Schulwahl dieser Familien verantwortlich. Um allen denselben schulischen Erfolg ermöglichen zu können, sind die Inklusion und die entsprechenden Anpassungen der Unterrichtsmethoden in den Mittelpunkt unseres Bildungsangebots gestellt worden. Da ich mich in meiner täglichen Arbeit von den Grundsätzen und Werten leiten lasse, die ich sowohl als Mensch als auch als Schulleiterin vertrete, haben mich die Ereignisse, die sich zugetragen haben, zutiefst traurig gemacht”, so Adriana Izzo.
Die Schulleiterin fügt hinzu, dass sie durch die Geschehnisse der vergangenen zwei Wochen zu dieser neuen Zusammensetzung der Klassen in gewissem Sinne “gezwungen” worden sei. Auf der anderen Seite ist Adriana Izzo jedoch zuversichtlich, die durch die Neubildung der ersten Klassen sich ergebenden Herausforderungen in den kommenden Wochen meistern zu können.
Die Eltern der ausländischen Kinder, insbesondere die indischen Väter und Mütter, sind von der Zusammensetzung der ersten Klassen wenig begeistert. Der Vorsitzende der indischen Gemeinde in Latium, Gurmukh Singh, meint, dass die Trennung ihrer Kinder von ihren italienischen Altersgenossen überdacht werden sollte. “Unsere Kinder gehen ordnungsgemäß zur Schule, aber die Trennung zwischen italienischen und ausländischen Kindern sollte aufgegeben werden. Wir werden nicht aufhören, unsere Stimme zu erheben”, betont Gurmukh Singh.
Wie die italienische Nachrichtenagentur Ansa berichtet, schalteten sich auch die regionalen Schulbehörden ein. Nach Gesprächen mit der Schulleiterin Izzo und den zuständigen Schulbehörden der Provinz Latina schickte das Regionalassessorat an die Leiterin der Grundschule von Fondi ein Schreiben, in dem diese aufgefordert wird, die von ihr vorgenommene Bildung rein ausländischer Klassen zurückzunehmen. “Um ein ausgewogenes Verhältnis zwischen italienischen und ausländischen Schülern wiederherzustellen, ist die Zusammensetzung der ersten Klassen neu zu bestimmen”, heißt es im Brief des Schulassessorats der Region Latium.
Genauso wie in Bozen dürfte die “ethnische Trennung” auch in Fondi versenkt werden. Das nur wenige Kilometer vom Meer entfernte Fondi könnte doch glatt in Südtirol liegen.
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46 Kommentare auf "Kontrovers: “Zu viele Ausländer in der Klasse”"
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Wann werden grün-linken Aktivisten endlich verstehen, dass unsere Kinder ein Recht auf Bildung und soziale Kontakte in ihrer Muttersprache haben!
Die Muttersprache (Dialekte) lernt man außerhalb der Schule, da in Schulen nur Hochdeutsch bzw. Hochitalienisch gelehrt wird.
Wie will dann die regionale Schulleitung handeln wenn alls italienischen Kinder von der Schule genommen werden?
Wie sollen Schüler etwas lernen wenn ein großteil vielleicht nichtmal der Unterrichtssprache mächtig ist?
Du bist Lehrer? Hast ne Ahnung davon? Du hast praxisbezogene Erfahrung? Du hast Kinder die in solche Klassen gehen?
Wovon redest du?
Bringen wir dann Vorschulkindern und dessen Eltern schon bei das sie allein ihrer Herkunft wegen ausgegrenzt werden und wo endet das dann ?
ANTWORTEN BITTE!?
Sprachtests, wer die besteht, kommt in die normale Klasse, alle anderen bekommen eine gezielte Sprachförderung in einer gesonderten Klasse und wechseln in normale, wenn sie sprachlich fit sind. Was aber niemandem hilft, ist, wenn die Hälfte der Schüler dem Unterricht nicht folgen kann, weil sie die Sprache nicht verstehen. Und darunter leiden dann alle.
@N. G.
Deine ANTWORTEN sigsch anhand von denn👎👎👎👎👎👎👎
Ich bin Lehrer und habe Ahung davon, da ich genau in so einer Klasse arbeite!
Das alles hat überhaupt nichts mit Ausgrenzung zu tun und nur bedingt mit der Herkunft sondern mit Förderung auf dem jeweiligem Sprachniveau. Außerhalb der Schule ist es völlig legitim zwischen Anfängern, Fortgeschrittenen und Profis zu unterscheiden, denke man nur an Schwimmkurse, Schikurse, Engischkurse,…. Warum ist das gerade in der Schule ein Problem? ALLE Beteiligten würden profitieren!!
NG@ ich empfehle dir nochmals deinen Plenten zu lesen… und etwas nachzudenken, welchen Hennenmist du da geschrieben hast😂
Es geht um Leistungsvermögen und nicht um Herkunft.
Wiedermal nur Rassisten um die Wege…oder sinds Eltern die wollen dass ihre Kinder eine halbwegs gute Schulbildung bekommen… 🤔
Wohl das zweite.
Es gibt also Auswege, die die Politiker zwingen, endlich zu handeln. 👍
@So ist das meine Kinder sind in einem Schulhaus gegangen in dem es 30-35% Ausländeranteil hatte, mein Sohn in eine Experimentier Klein- Klasse mit
16 Schüler aus 12 Nationen und es ist was gscheits aus ihm geworden.
Ich denke da hat auch die Lehrerschaft was zu sagen und zu tun, auch wird es von Schüler so eine Situation eher positiv aufgenommen, die Problematiken fangen meistens dann mit den Eltern an.
Ich gebe dir recht. Nur es gibt auch kinder, welche erst z.b. seit dem 6. lebensjahr in italien leben, also die kindergartenzeit in italienischer sprache deshalb versäumt haben.
@newin ,ja das stimmt ,auch da sollten sich die Herren um eine Praxisnahe Lösung kümmern, Geld bekommen sie schließlich genug am Ende des Monates bezahlt
@newin man kann die Kinder (aus gutem Grund) auch ein Jahr später in die Schule schicken, damit sie derweil im Kindergarten die nötige Basis-Sprache erlernen. Ich kenne einen Fall von ausländischen Eltern, die das getan haben und es hat prima geklappt!
Kann das Handeln der Eltern sehr gut nachvollziehen, hätte sicherlich gleich gehandelt… Wieso sollte mein Kind lernlücken haben weil der Unterricht nicht ordnungsgemäß vorangehen kann oder dass ich gar angst haben muss dass mein Kind gemobbt wird, weil es in Italien eine “Minderheit” ist?
@ Pfizerschmarrn
Meine 4 Kinder sind in Bozen in den Kindergarten und Schule gegangen, die Klassen waren sehr stark gemischtsprachig. Von italienischsprachigen bis chinesischsprachigen Kindern war alles vertreten. Ihre Deutschkenntnisse konnten sich aber auch in der Oberschule sehen lassen und waren nie ein Problem. Eine Sprache erlernt man nicht in der Schule sondern in der Freizeit/im Elternhaus.
@Chrys Aufgabe der Schule sollte es aber sein den Schülern Sprachen beizubringen und diese dann noch weiter zu vertiefen oder irre ich mich?
Wenn mehr als die Hälfte der Schüler nichteinmal die Unterichtssprache versteht, dann gestaltet sich das ganze doch etwas schwieriger als wie wenn alle die Unterrichtssprache beherrschen…
Wenn alle Kinder eine Prüfung ablegen müssten, um die Sprachfähigkeit zu testen, ob dann hiesige Kinder den Sprachtest bestehen würden?! 🤔
Mit 6 jahren wird wohl ein jedes kind seine muttersprache beherrschen?
Schön reden bisch du Spitze, Nor ab mit dir in die Pestalozzi Schule und ab hinters Pult 👌 Zoag ihnen wie es geht… 👌 Auf die wortn se olle lei. Also, tian und nit labern… Findeschs selber außer. ☺️ Viel Erfolg 👍
Unsere kinder verstian wos ihnen gsog werd, hin und wieder vielleicht a neues wort, ober sie verstian….es geat um sel, weil richtig schreiben, richtige Grammatik isch der zweite schritt den man mit üben und nachhilfe so weit hinkriegt dass ausreicht. Ohne Verständnis der Sprache konn der Unterrichtsstoff a net gelernt werdn leider. Is Hochdeutsch richtig anwenden lernen unsere Kinder a erst in der grundschule ober sie verstians zumindest wenn jemand epas sog und erklärt.
magg@ obo die Araba bestian in Test sicho😂😂
Das Schulsystem muss sich den Bedürfnissen der Gesellschaft anpassen. Alle haben gleichermaßen Recht auf Bildung und Förderung!
jo, stimmt! olle hobn es gleiche recht auf schulbildung, ober der start dorf decht nit drun scheitern das de mit 0% sprochkenntnis oder de mit 100 % sprochkenntnis zukurz kemmen weils wichtiger isch koan ausländer aufn schlips zu tretn, als ollen kinder es bestmöglichste zu bieten, das se bis zum frühjohr es erstklassler lernziel zu erreichn, und sell geat holt lei wenn olle (sprochlich) verstien wos von ihnen verlong werd!
Es ist ja nicht so, dass die eine Gruppe Unterricht erhält und die andere nur Däumen dreht! Die Gruppe in der sprachliche Defizite herrschen hat ein viel größeres Pensum zu absolvieren!!
So weit kann es kommen wenn Politik versagt, anstelle ordentlicher Gesetzte und Regelungen zu machen, werden die Probleme der Menschen unter den Teppich gekehrt und jetzt ergreifen Eltern selber die Initiative und handeln. Es braucht klare und verständliche
Regelungen, es braucht ein miteinander und kein gegeneinander.
nicht „ausländer“ sollte ausschlaggebend sein sondern die kenntnis der sprache und der kuktur des gastgeberlandes
Die Grundbasis unserer Sprache muss vorhanden sein, die Eltern der Kinder sollten mal anfangen daran zu arbeiten und nicht immer nur in jedem Büro Forderungen stellen.
Momentan werden überall die Rechte der Einheimischen beschnitten, ob Südtirol oder Italien.
Es kann nicht sein das unsere Kinder, in der ersten Klasse warten müssen bis die anderen endlich italienisch oder deutsch können.
Das sollen sie vor der Einschulung lernen.
Du armes Hascherle. Rassist bist auch noch.
…dort schaffen sie das, was unsere Edelweisspartei längst schon aufgegeben hat…
ethnische Trennung?
Nur weil die Kinder in getrennten Klassen kommen, kann man nicht von ethnischer Trennung sprechen.
Oder dürfen sie nicht gemeinsam auf dem Pausenhof spielen?
Oder benutzen sie getrennte Toiletten oder Bereiche in der Mensa?
Hier sollte das Recht auf Bildung an erster Stelle stehen.
Die überschrift ist wohl irreführend! Es geht sicher nicht darum, dass die kinder ausländer sind, sondern darum, dass diesen die sprachgrundkenntnisse fehlen!
@newin i honn na mei kommentar nit so sehr bezug aufn titel gnummem, sonder aufs thema im ollgemeinen, im besonderen auf de schule in bozn de es (fost) gleiche problem der schule im berichtmit ähnlichen vorschläge lösen gwellt hot und de dort mit wörtlich “rassistisch” und “diskriminierend” obgeblockt wurden!
und das in einigen köpfen von schülereltern , ausländer und einheimischen und, ba ins italiener, de gedankn kemmen und vorherrschen isch schun sicher, wenn schun, ba ins zumindest, insre londespolitiker lei sel sechn und des wohlfühlen und lernen OLLER kinder hintn unstelln aus ongst als rassistn dozustien!
Dauerübersetzen ist gut😂. Ich glaube nicht dass die lehrpersonen hindu oder pakistanisch sprechen.
Natürlich mit hand und fuß und allem was zum übersetzen in dem fall notwendig ist😂😂
@newin es gib in foll mittlerweile a menge guate apps, de dir es gschprochene in ollerlei sprochn übersetzn. in echtzeit. man sollat holt schun in 21. johrhundert unkemmen sein, gell…
@sitzi Also werden 6jährige mittels übersetzerapp unterrichtet? Das glaubst du woll selber nicht?
Kinder die kein Wort oder nur ganz wenig Deutsch und italienisch sprechen, sollten in Sonderklassen sein mit eigenem Lehrer, somit werden fortgeschrittene nicht aufgehalten…
@Homepander oder ein Jahr länger Kindergarten gehen um dort die Sprachbasis zu erlernen. Dazu gibt es bereits erfolgreiche Präzedenzfälle.
in italien geat des guat
obor bei ins do net gell
liebe londesregierung
italientreue sesselwärmer